• TDA/H CHEZ LES ADOS LA BOITE A OUTILS N.E.
TDA/H CHEZ LES ADOS LA BOITE A OUTILS N.E.

HEBERT, ARIANE

TDA/H CHEZ LES ADOS LA BOITE A OUTILS N.E.

TDA/H CHEZ LES ADOS LA BOITE A OUTILS N.E. 9782897926205

24.95$

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Disponibilité: En main

Votre ado a un TDA/H ? Alors ce livre est pour vous ! Quels sont les symptômes du TDA/H à l’adolescence et ses conséquences pendant cette période de vie ? Quels sont les risques de la médication pour ces jeunes en quête d’expériences nouvelles ? D’où proviennent les difficultés rencontrées au quotidien ? Ces questions, fréquemment soulevées, trouveront réponse dans ce petit guide sympathique, qui aborde notamment : • l’implication et le rôle du parent ; • le développement d’une bonne relation avec son ado ; • la communication dans la famille ; • différents moyens pour limiter le temps passé devant les écrans ; • les façons de motiver son ado ; • les stratégies pour gérer les émotions ; • le travail d’équipe entre le parent et les enseignants de l’école secondaire. Ponctué de cas vécus, cet ouvrage stimulant et rempli de judicieux conseils ayant fait leurs preuves sera à coup sûr une aide précieuse pour les parents… et les adolescents !.

Ariane Hébert est psychologue et a fondé La boîte à psy (www.boiteapsy.com) pour répondre aux besoins des individus et des familles aux prises avec des défis particuliers. Titulaire d’une maîtrise en psychologie de l’UQTR ainsi que d’une scolarité doctorale de l’Université de Montréal, l’auteure s’est spécialisée en évaluation de la santé mentale. Au plan clinique, elle détient une formation en thérapie cognitivo-comportementale et humaniste ainsi qu’une accréditation en EMDR et en stress post-traumatique. Mère de deux enfants atteints de TDA/H, elle est également chargée de cours depuis plusieurs années, chroniqueuse, et psychologue en milieu scolaire et en bureau privé.

Détentrice d’un bac en psychologie et d’une maîtrise en psychopédagogie, Christiane Sylvestre a collaboré à la réalisation et à la publication d’études sur la prévention de l’abandon scolaire et sur le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité. En plus de son expérience personnelle de mère d’enfants hyperactifs, elle a été intervenante en milieu scolaire tant au primaire qu’au secondaire, avant de se consacrer uniquement à sa pratique privée. Cette dernière vise à soutenir les parents et le personnel scolaire dans leur intervention auprès des jeunes atteints de TDA/H. Elle a contribué également à la mise sur pied du Regroupement des Associations PANDA du Québec.