Collectif

Didactique du français en contextes minoritaires

Didactique du français en contextes minoritaires 9782760331938

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Disponibilité: Pas en main, délai de 5 à 7 jours.

À partir d’ancrages qui relèvent de la sociologie, de la linguistique, de la psychologie cognitive et de l’éducation, les chercheurs qui signent cet ouvrage collectif font état de la recherche et de la théorie sur la didactique du français en contexte de minorité linguistique.Au fil des chapitres, les auteurs mettent en évidence la nécessité d’un enseignement du français qui soit signifiant et qui, en ce sens, soit pensé en fonction des caractéristiques qui sont propres aux populations scolaires qui évoluent dans les contextes francophones minoritaires du Canada. Dans cet ouvrage privilégiant une approche humaniste, les auteurs posent les jalons d’une didactique du français qui, afin de permettre aux apprenants de s’approprier les normes scolaires qui favoriseront leur épanouissement en société, s’inspire de leurs réalités, de leurs trajectoires, de leurs histoires, de leurs forces et des défis qu’ils rencontrent. Publié en Français.

Joël Thibeault est professeur adjoint en didactique du français à la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa depuis 2019. Il a été professeur en éducation à l’Université de Regina pendant trois ans. Ses recherches portent sur l’enseignement et l’apprentissage du français en contexte francophone minoritaire; il s’intéresse aussi à la littérature jeunesse comme vecteur d’enseignement de la grammaire et à la didactique intégrée du français et de l’anglais. Carole Fleuret est professeure titulaire en didactique des langues secondes à la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa. Ses recherches portent sur l’appropriation de l’écrit, entre autres, sur le développement orthographique et sur l’étude des composantes sociocognitives et culturelles en jeu dans la socialisation à l’écrit en langue seconde par l’entremise des orthographes approchées, de la littérature de jeunesse et de l’approche

Joël Thibeault has been an assistant professor of French education with the Faculty of Education at the University of Ottawa since 2019. Prior to that, he was a professor of education at the University of Regina for three years. The focus of his research is the teaching and learning of French in a Francophone minority contexts. He also studies the use of children’s literature as a way to teach grammar, and the integrated teaching of English and French at school. Carole Fleuret is a full professor of second language education with the Faculty of Education at the University of Ottawa. The focus of her research is the use of writing, orthographic development, and the study of the sociocognitive and cultural factors at play in the socialization of second-language writing through approximate spellings, children’s literature, and an intercultural approach in minority communities.

Joël Thibeault est professeur adjoint en didactique du français à la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa depuis 2019. Il a été professeur en éducation à l’Université de Regina pendant trois ans. Ses recherches portent sur l’enseignement et l’apprentissage du français en contexte francophone minoritaire; il s’intéresse aussi à la littérature jeunesse comme vecteur d’enseignement de la grammaire et à la didactique intégrée du français et de l’anglais.

Carole Fleuret est professeure titulaire en didactique des langues secondes à la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa. Ses recherches portent sur l’appropriation de l’écrit, entre autres, sur le développement orthographique et sur l’étude des composantes sociocognitives et culturelles en jeu dans la socialisation à l’écrit en langue seconde par l’entremise des orthographes approchées, de la littérature de jeunesse et de l’approche interculturelle. Elle s’intéresse aux populations plurilingues et minorisées.