BOWLES DAVID

REFLEXIONS D'UN DIRECTEUR D'ECOLE : POUR INJECTER UNE DOSE DE PER

REFLEXIONS D'UN DIRECTEUR D'ECOLE : POUR INJECTER UNE DOSE DE PER 9782924847305

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Dans son ensemble, le Québec possède un excellent système scolaire. À preuve, ses élèves se classent, année après année, parmi les meilleurs au monde dans les tests internationaux du PISA. Alors, pourquoi le Québec est-il encore aux prises avec un grave problème de décrochage scolaire qui, par ailleurs, touche davantage les garçons que les filles ? Que faut-il faire, au juste, pour remédier à cette situation qui menace de s’aggraver sous les effets de la crise de la COVID-19 et de la pénurie de main-d’œuvre ? C’est à ce sujet crucial que s’attaque DAVID BOWLES , directeur d’école, père de famille et citoyen engagé, dans cet essai. Selon lui, il importe d’agir dès maintenant pour faire fléchir la courbe du décrochage scolaire. Fort de son expérience d’enseignant et de gestionnaire, et inspiré par les bâtisseurs de la Révolution tranquille qui ont modernisé le système d’éducation au Québec, il formule 55 recommandations en vue d’améliorer, de la petite enfance jusqu’à l’université, les rouages du réseau scolaire québécois, et de faire en sorte que tous les enfants, adolescents et jeunes adultes persévèrent jusqu’au bout de leur parcours scolaire et réalisent ainsi leurs rêves. Avec cet ouvrage conçu comme un plan de match, David Bowles espère susciter des discussions entre tous les acteurs de la scène éducative afin qu’ils se mobilisent pour remporter l’audacieux pari de la réussite scolaire.

DAVID BOWLES est directeur général du Collège Charles-Lemoyne, un établissement d’enseignement préscolaire, primaire et secondaire regroupant 3000 élèves dans deux campus sur la Rive-Sud de Montréal. Il œuvre dans le domaine de l’éducation depuis 20 ans, dont 15 ans dans des postes de direction scolaire. Il est président de la Fédération des établissements d’enseignement privé, qui représente environ 200 écoles primaires et secondaires québécoises. Il s’exprime régulièrement à propos d’enjeux reliés à l’éducation dans les médias nationaux.